Бальный танец

БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предназначена для внеклассной работы
с учащимися младшего, среднего и старшего возраста, Учиты-
вая, что в практике существуют кружки бального танца несколь-
ких типов, мы предлагаем две программы. Первая программа
предназначена для школьных кружков, где занятия ведутся с
целыми классами, рассчитана на 8 лет. Вторая программа — для
кружков Домов пионеров, где занятия ведутся преимущественно
с подростками и старшими школьниками, а курс обучения
1 — 2 года. Эта программа может быть также использована час-
тично при работе с подростками и старшеклассниками в школе,
при ЖЭКе, в пионерском лагере.

В выполнении учебно-воспитательных задач решающее зна-
чение принадлежит репертуару и методам работы. Основными
критериями отбора бальных танцев является их художественная
ценность, соответствие современным эстетическим требованиям.
В процессе работы над репертуаром педагог должен развивать
у учащихся чувство любви и танцевальному искусству своей
страны и уважение к танцевальной культуре других народов.

Материал программы делится на несколько разделов. Все
разделы органично связаны между собой, но в то же время каж-
дый из разделов имеет свое конкретное содержание и свои опре-
деленные задачи по формированию знаний, умений и навыков.

  Раздел «Танцевальная азбука» состоит из позиций, поз, дви-
жений классического, народно-характерного танцев, основных
танцевальных шагов и упражнений по 6-й позиции; последние
вводятся в программу для подростков и старших школьников.
Тренировочные упражнения необходимы для школьников всех
возрастных групп, так как способствуют развитию танцевальных
способностей, вырабатывают осанку, гибкость, координацию и
культуру движения.

В каждой группе танцев педагог найдет несколько однотип-
ных, что даст ему возможность выбрать наиболее подходящий
материал в зависимости от своей подготовки, состава группы,
наличия нот и пластинок и других условий. В течение года ре-
комендуется разучить со школьниками по 2 — 3 танца из каждой
группы.

Материал программы подобран с учетом возрастных особен-
ностей школьников, их возможностей и интересов. Для учащих-
ся 1 — 2 классов характерно сравнительно слабое развитие ко-
ординации движений, ориентировки в пространстве и коллекти-
-ве, недостаточное развитие музыкально-ритмического чувства.
Поэтому в программе отводится большое место ритмическим и
коллективно-порядковым упражнениям, а репертуар составлен
из простейших детских бальных танцев, построенных на шагах,
подскоках, галопе. Так как дети 7 — 8 лет быстро утомляются,
недостаточно внимательны и организованны, предлагается разно-
образить урок и методы обучения, включать музыкальные и ди-
дактические игры, элементы соревнования.

У школьников 3—4 классов более развиты координация
и ориентировка, чувство ритма. Они физически сильнее, более
организованны, но в то же время в этом возрасте появляется
некоторая угловатость и стеснительность, что снижает качест-
во исполнения. Предлагается для учащихся этих классов давать
меньше парных танцев, а больше групповых (линейных и кру-
говых). При работе со школьниками 10 — 13 лет необходимо об-
ратить особое внимание на воспитание осанки, технику исполне-
ния, культуру общения партнеров.

В процессе разучивания массовых народных и бальных тан-
цев педагог добивается, чтобы школьники исполняли выучен-
ные композиции грамотно, музыкально, осмысленно, вырази-
тельно, сохраняя стиль эпохи и национальный характер танца.

Большое воспитательное значение имеет проведение танце-
вальных вечеров, показательных выступлений, конкурсов и смот-
ров. Эти формы работы являются для учащихся школой обще-
ственного поведения, приучают их красиво, культурно и инте-
ресно проводить свой досуг в коллективе, а также участвовать
в пропаганде лучших танцев и хорошей манеры исполнения.

Школьники должны принимать самое активное участие в подго-
товке и проведении этих мероприятий.

Для занятий по бальному танцу необходимы: просторное по-
мещение с хорошей вентиляцией, комната для переодевания,
рояль (пианино) или баян (аккордеон), проигрыватель с плас-
тинками (магнитофон). Проигрывателем или магнитофоном ре-
комендуется пользоваться в основном на занятиях учащихся
старших классов при отсутствии квалифицированного аккомпа-
ниатора.

К музыкальному сопровождению надо предъявлять самые
высокие требования и учить этому детей. Музыка должна быть

эмоционально выразительной, точно передавать характер дви-
жения, ритм и темп. Нужно твердо помнить, что при плохом
музыкальном сопровождении не может быть ни успешного обу-
чения, ни хорошего исполнения. Танцевальная музыка должна
играть важную роль в формировании хорошего вкуса.

Вернуться к материалу Каталога>>>